教学临界阈理论与实践

教学临界阈研究是对教学临界现象及其教学影响从量变到质变点和临界区间的研究，这种研究是解决合适教学负荷量和有效学习量的基础，是对有效教学内部机制的理论研究与实践可行性的探索。目前这项研究在国内外属于教学研究的前沿课题，其研究成果对解决目前中小学学习负担过重、教学有效性研究的突破、课程与教学改革成败的深层分析以及合理教学负荷量的设计与安排都有指导价值。本著作将作为师范院校研究生、教师教育的教材，也可以作为在职教师进修的参考读物和教师培训的必读书目。