阅读障碍检测及亚类型鉴定新途径

本书分为理论探究和实证检验两部分，在系统梳理、阐述拼音文字阅读障碍研究的发展历程及理论与模型的基础上，结合实证研究，提出阅读障碍检测应该采用基于阅读成分理论，以干预为导向，科学合理且简便易施的检测模型，并强调制定、使用统一的标准化量表和诊断标准，使阅读障碍检测与干预补救训练形成有机的整体。主要读者对象：心理语言学、心理发展与教育、认知心理学、特殊教育等相关专业学习者及实践者。