教科文与安徽区域发展共生形态研究

本书以联合国教科文组织关于教科文在世界及各国发展中的定位、功能为贯串，以综合新增长理论、法学、经济学、管理学等多学科理论为基础，以安徽教科文与区域发展的现实重大战略问题为对象，从学理上和实践上提出“十二五”时期乃至未来中长期共生发展的形态、机制和可行对策，并探讨不发达地区教科文与区域发展系统的建构规律与特点。