第二语言习得论

本书首先探讨了第二语言习得研究的语言观，以此为基础，系统地对第二语言习得理论、第二语言习得心理机制、第二语言习得认知心理、第二语言写作、第二语言教育与教学和第二语言测试进行了系统的研究，并形成了一些新的认识。本书主要适合语言学专业、教育学等专业的本科生、硕士研究生和博士研究生阅读，也可以作语言学、教育学研究者的参考文献。