多元批评视阈下中儿童文学阅读实践

本书将西方二十世纪以来的多元文学批评理论及方法运用于儿童文学的研究和阅读实践，选取了八种与儿童文学阅读相契合的批评方法，对该种文学批评与儿童文学的关系进行了较为全面的探察，并运用该种批评方法对某部儿童文学文本或某种儿童文学文体进行理论的思考。这种思考对文学批评理论与儿童文学双方都有意义：对于前者而言，是一种理论触角的延伸和扩展；对于后者而言，是一种文学层面的发现和建设。