提升中学数学教学质量的评价 基于SOLO分类法的研究

从理论上研究了SOLO分类法（学）的先进性、创新性、应用性，获得了一些重要研究结论；介绍了应用SOLO分类法（学）开展数学教学与评价的一些实践案例，从实证的角度阐述了SOLO分类法的应用价值与重要教学指导意义。师范大学课程与教学论专业教师；课程与教学论专业硕士研究生；数学师范生；各级中小学教研员；中小学教师。