本色作文指导与高考命题研究

本书稿系作者在主持的省级课题“高中语文‘本色作文’实践研究”结项成果基础上润色而成。首先从实践和理论层面探讨高中作文“本色”写作教学，然后对安徽省近10年高考作文试题“要求”予以研究，最后是对学生作文予以指导“升级”的示范，从而形成前后相连、层层递进的作文教学提高与推进的有效过程。本书稿为广大语文教师怎样教好作文、高中生怎样写好作文提供可行方案。