语文教学本体论

关于“工具性”和“人文性”的争议此消彼长，语文教学到底教什么？我们是否清醒地认识到自己到底在干什么？又要把学生带到哪里去？叶圣陶指出：“不过重视内容，假如超过了相当的限度，以为国文教学的目标只在灌输固有道德，激发抗战意识，等等，而竟忘了语文教学的特有任务，那就有可议之处了。”本书以语文本体为立论点，论述了语文作为听说读写等各项能力的教学、培养应该回归的一些理念。