大学生心理韧性发展过程及干预研究

以心理韧性过程理论模型为起点，采用质性研究方法，在积极心理学视域下探索大学生心理韧性发展过程及其特点。通过自编《大学生心理韧性问卷》（RIUS）选取高低心理韧性大学生为研究对象，采用实验研究，发现积极认知是大学生心理韧性发展的重要认知机制。在此基础上，通过个案研究，采用认知行为疗法提升大学生心理韧性，效果良好。进一步研究发现，团体心理教育和团体心理辅导均能显著提升大学生心理韧性， 且团体心理辅导效果更持久。