基于DQP成果导向的人才培养探索与实践 美国学历资格框架中国化的应用实践

本书在参考美国学历资格框架（Degree Qualifications Profile，简称DQP）基础上，结合国情和高等职业教育的实际情况，进行了DQP学历框架中国化实践的积极探索，制定了一套基于实现高等职业教育人才培养目标的人才培养框架，并经过实践，认为可有效解决高等职业教育在专业人才培养模式改革中迫切需要解决的部分问题。本书对新概念的引入与实践进行了丰富而全面的阐述，为高等职业教育改革吹来一股春风，对正在探索职业教育改革的教育工作者有一定的启发和借鉴意义。