动态系统论与二语习得研究

本书共2部分，30篇左右的论文，汇集了近几年来我国二语习得学界基于动态系统理论的二语习得研究最新成果。一方面对国外最新研究成果进行介绍、反思和批评，另一方面在此基础上从词汇、句法、语篇等不同语言层面，在阅读、写作、个体差异等不同研究领域探索我国学习者二语发展的动态过程与特征，并尝试构建基于该理论的二语习得模式。