教育神经科学视野中的道德教育创新

本书稿基于教育神经科学这一前沿、实证、科学的视角，探索道德教育的革新问题。作者从现代道德困境及道德教育的困惑入手，结合神经科学的最新研究进展，对道德观念、道德判断、道德情绪、道德人格、利他行为、攻击行为、知情意行统一等道德元素的神经生理基础和机制问题进行了梳理，尝试为道德现象寻找生理上的、科学性的解释，并由此出发对道德教育的观念和方法提出建议，以期帮助人们更好地理解道德形成和发展的机制，有针对性地、科学地开展道德教育，提升道德教育质量和个体的道德修养。