培育社会主义核心价值观研究 以思想政治理论课教育教学为例

本书着眼于整体性的思想政治理论课教育教学的全过程，通过分析“融入”的理论依据、根本内涵和检验标准，力求从理论层面对社会主义核心价值观融入思想政治理论课教育教学进行基本的学理分析，以揭示“什么是融入”的问题、“为什么要融入”的问题、“融入什么”的问题以及“如何融入”的问题。本书具有一定的理论创新和实践意义。