班主任区域性研修与专业化成长

本书的编写是基于长期研修过程中班主任的实践、思考与规划，基于县域班主任团队研修的探索历程。本书，既是对已有班主任各类研修学习的总结，也是立足班级教育开展班主任研修的新起点。书中的思考、行动不失努力、执着，但也显得“稚嫩”和有缺憾。惟愿以此书为“抓手”，与大家携手班主任工作，共同开启“研究—学习—改进”班级学生教育活动的研修之窗。