新形势下校园德育模式研究

本书从文化与教育的密切联系出发，挖掘校园文化的教育特色和德育功能，建构了学校德育创新模式的三个环节，即确定理念、建构内容、制定评价机制。作者在校园文化视域下建构起主体发展性学校德育模式，探讨校园文化视域下学校德育模式的创新模式，对提高教师理论认识、推进学校德育模式创新研究有一定参考价值。