道德人的生成与流变 中国中小学德育课价值取向研究

我国的德育学科课程从设置至今,经历了一个不断发展变化的历程。作者分别对新中国成立后历次德育学科课程的课程标准、新中国成立后五套初中段德育学科课程教科书和两套小学段德育学科课程教科书、德育学科课程教师进行研究后发现运行中的德育学科课程存在的问题等进行了系统分析，总结出新课改理念指导下的新编德育学科课程教科书呈现出的一些新特点。对于德育学科的课改实践具有一定的指导意义。