大学新生教育模式新视野

本书从认知维度、情感维度和方法维度设计了大学新生入学与适应教育、素质与养成教育、专业与职业教育、学风与学务教育、发展与成长教育、奖励与资助教育“六个教育模块”，统筹规划为期一年的新生教育模式。本书特色：第一，梳理了中国近代大学新生教育的内容和方法，总结其经验教训，创新新生教育观念；第二，把新生可持续发展视为终极目标，提出新生“生态发展”的理念；第三，构建多部门共同参与机制，实现由“单一体”转向“共同体”；第四，注重引导新生通过“参与—实践—体验—感悟—内化”形成“学、思与行相结合”的“知行模式”；第五，建构了大学新生教育评价方法，形成完整的大学新生教育体系。本书在教育理念和实践方面拓展了新视野。