中国学生英语语言思维与语言意识培养研究

本书以我国全程英语教育为视角，论述语感、语言思维和语言意识在英语习得各个阶段的体现形式和教学模式。在理论研究的基础上，开展实证研究，调查验证英语语感、语言思维和语言意识与我国英语学习者英语语言能力之间的相关性。通过对实证研究结果的总结和反思，为我国英语教学改革提出建议，以期打破语言工具论的窠臼，使英语学习沿着语感培养，语言思维内化，直至语言意识形成的道路前进。