一名初中物理教师的且行且思

作者利用物理学科的特点使初中物理课堂教学成为一种唤醒的艺术，教育学生拥有博大胸怀和科研精神。并通过建立学习型教研组，创立了初中物理成长型共同体，实现了教研组成员三年成型、五年成才的发展目标。本文即是对作者从教20年的工作总结，文字生动活泼，利于青年教师结合教学案例进行实践操作。