有“眼光“的教与学 视觉思维与课堂教学研究

本书是国内第一部系统阐述视觉思维与课堂教学的专著，是一次关于教育学、心理学、艺术学理论的跨界探索，这样的“跨界”，为我们改革课堂教学提供了一个独特的视角。本书介绍了视觉思维的内涵及对教学的启示意义，并分别从观察、想象、构绘三个方面具体阐述了发展学生视觉思维的策略。阅读本书有助于反思课堂教学的“语文化”倾向，提高课堂教学的创造性。本书适合于教育理论研究者以及中小学教师阅读。