民族教育政策 文化思考与本土建构

本书通过理论分析、政策梳理、大规模田野调查等方式方法，在以下几个方面对少数民族教育政策做了行动反思与本土构建的尝试：第一，介绍文化与教育的关系；第二，深入分析多元文化教育的最新理论和实践；第三，全面解读新中国少数民族教育政策；第四，初步探究少数民族教育政策目标制定的理论和实践；第五，总结田野调查中关于少数民族教育政策执行偏差的问题，针对改进少数民族教育政策执行这一目标设计培训模式；第六，从经验分享、原因探究、制度建设三个方面研究如何促进学校落实少数民族教育政策；第七，基于实际培训提出如何提高少数民族教育政策制定与制定人员的能力建设的方法和路径。