学习效率与认知加工研究

本书基于国家社会科学基金“十一五”规划课题“学生高效率学习的策略因素及创新能力研究”，结合前沿的心理学理论，详细阐述了学习效率与认知加工过程的关系。用有关学习策略的实证性研究深入地描述出了人学习的过程，重点体现了学习过程的实验性和可操作性，为广大教师、家长以及高校学生了解和研究学习提供了理论和实践依据。