民族地区教育优先发展研究

《民族地区教育优先发展研究》由理论研究、实践探索与论证、国际比较、对策与政策四个部分组成。本书针对不同民族地区经济社会发展状况、文化水平、教育发展现状进行调研，提出了民族教育的问题在于民族社会内在和外在的机制上的不协调，即民族社会自然生态、人文、个体发展与教育政策不协调造成了民族地区教育滞后这一观点。在理论层面，以新的指导思想和理念，重新界定民族教育优先发展的内涵和价值定位，提出了切合民族地区实际的发展指标体系；在应用操作层面，指出民族地区教育优先发展应立足于民族地区自然、文化生态之上的共生教育发展，将国家外推式发展转为立足于民族地区自身文化特色、民族资源重新配置的内发力发展，转变以经济发展促进教育发展的模式为以教育发展推动民族地区经济、社会和谐发展和民族文化传承、中华文化认同的整体良性发展的模式。课题组在大量实地调查的基础上，公开发表论著60余篇（部），剖析民族地区教育中的诸多问题，为民族地区教育优先发展具体政策和法律法规的制订提供决策依据；并在全面了解民族地区教育发展现状与问题的基础上，分别提出《关于解决高考民族考生“优惠”弊端的建议》、《关于加强民族地区灾害“综合救治”的建议》、