文学经典教育的审美期待 从教育文本看教学的伦理困境

本书从学生的生存样态与学校诗词教育的现实出发，通过剖析初中语文教材中的中国古典诗词教育的阅读文本及语文教参中的诗词教育的解读文本，探寻诗教现状形成的原因及解决之道。为找寻诗词教育中被放逐的诗意，需要改革诗教阅读文本与解读文本。追寻教育活动的诗意，使教育成为超越现实和功利、充盈个性和自由的培养人的活动。