大学生公民教育研究 基于积极心理学的思考

积极心理学的价值取向与“人文关怀”、“心理疏导”、社会主义核心价值观，以及大学生公民教育的目标不谋而合。将大学生公民教育置于积极心理学视域下，使公民意识的培养与公民美德、积极心理品质与社会主义核心价值观的培育结合，更能充分发挥大学生的主体性和创造精神，挖掘其自身潜在的积极力量，在知与行中习得快乐、感受幸福，成为与全球化、多样化的国际教育环境相适应的“真实的人”。