课改分形论 跨学科参与一门国家级精品开放课程建设的边缘心语

本书稿以一位数学教师十多年跨学科经历的课程改革为基础，对广西民族大学的国家级精品开放课程“马克思主义民族理论与民族政策”的建设经验进行梳耙整理，试图从中阐明数学分形思想对于课程改革具有普遍适用的方法论意义。全书分为三大部分：前传：在展开这门精品课程后续建设的本体论述之前，讲清楚分形与这门课程改革的来龙去脉。本论：进入主题，分别从教学内容改革、教学方法改革、教学团队建设、课程转型提升等方面进行专题解释。展论：着眼于《课改撷英录》上、中、下三篇作出主题或要义阐发。