成为一所多元智能学校

本书系统讲述了多元智能理论及其在美国新城学校的实施过程。通过新城学校的个案研究，读者可以了解这所学校的教师初次接触多元智能理论的过程，全校教职员工在教学、课程、教师的专业发展及教育评价中进行的各种活动，以及学校管理层在尝试重大而持续的变革方面所遇到的机遇与挑战。本书对中国的中小学运用多元智能来实施教育有非常大的现实参考价值。