教学资源论

本书主要从认识论、价值论和实践论三个层面，对教学资源的本体论问题进行了研究和探讨。在认识论层面，主要探讨了教学资源的内涵、特征与分类，同时对于教学资源的存在形态进行了归纳性的分析；在价值论层面，探讨了教学资源对于教师的教学和学生的学习的双向价值；在实践论层面，围绕教学资源的优化问题，对于教学资源的运行机制进行了多维建构，并就教学资源的优化配置、优化现状、优化途径与方式、影响教学资源优化的因素及优化的基本策略进行全面的探讨。本书是在作者博士论文的基础上修改而成。