青少年美术教育研究

本书从少儿审美批评能力培养及发展水平、普通大学公共艺术教育行动、农民工子女学校美术教育行动等方面青少年美术教育问题进行了研究。本书作者选择类属法形成全文的主体结构，将研究结果按照主题进行归类，形成研究报告的主题性叙述框架。