中国学生英语理解能力量表的构建及验证研究

本书针对国内外现有语言能力标准未能建立语言思维能力的描述指标体系的现状，本著作基于教育目标分类学理论，吸收国际前沿的语言能力标准的精华，建立了中国学生语言理解能力的描述指标体系，并通过在700余名大、中小学英语教师和学生的调研，建立起了中国学生英语理解能力量表。