带着问题进课堂 “问题引领、自主探究”教学模式的实践与探索

本书围绕“问题引领、自主探究”课堂教学模式，针对北潞园学校自身特点，以课堂教学质量评价为载体，将课堂质量与课堂评价对接，突出课堂教学的主渠道地位，使课程改革理念逐步落实于课堂教学。本书力求教学模式的构建应从以下几方面进行：一是教师不断关注学生积极的情感态度和心理体验；二是营造宽松、民主、和谐的教学氛围；三是教师应注重与学生的交流，提高教学的有效性，为学生未来的发展奠定坚实的基础。本书可供在校老师或开展课堂研究、课堂教学改革、教师培训等人员阅读。