规训与抗拒 教育社会学视野中的学校生活

在实用主义和工具主义思潮的涤荡之下，我们今天教育中的“人”被遮蔽了，教育不是成“人”的教育，而是以消解个体理性自律的成“才”制“器”的规训化教育。论文通过一所学校的实地研究，探讨在学校生活中，型塑学生行为的各种规训技术与策略，学生如何通过各种抗拒行为寻找逃逸的空间，即“规训”与“抗拒”在学校生活中是怎样表现的。论文采取一种融入反思与近距审视相结合的眼光，试图在教育理论与教育事实之间构筑起对话的长廊，把握学生生活中的真情实感和日常生活，期望借此拓展教育理解和批判的空间，反省其背后深刻的教育社会学意义，期望进入一种重要的教育学追问，以探寻教育之道，并以此思考人的生存之道，最终改进教育实践，提升教育思想，启发教育智慧，润泽教育生活。