大学英语教学研究初探

本书以社会语言学、第二语言习得理论和多元智能理论为理论框架，以中央民族大学非英语专业本科、硕士和博士生英语教学为个案，总结了笔者从教二十年运用语言学理论指导教学实践的的经验和体会，为提高我国少数民族学生英语水平做了有益的探索。