教育合作论 学校、家庭、社会“三位一体”育人体系研究

未成年人是国家的希望、民族的未来，他们的发展状况始终受到全社会的高度关注，多年来，在党和政府领导下，我国的中小学教育取得了举世瞩目的成就，但与此同时，也依然存在不少问题。问题的根本原因在于：学校教育、家庭教育和社会教育之间出现了脱钩和偏差，导致教育效果不佳，甚至出现教育效果相抵消的“负功能”，因此，学校、家庭、社会教育三位一体育人体系非常重要，本书稿参考发达国家的教育理论与实践，从国内的现实出发，探讨三位一体育人模式的背景、理论依据、实践中的经验、教训以及模式发展的新思路，对教育工作者和广大家长有借鉴和参考的价值。