儿童生态道德教育实践指导

怎样进行儿童生态道德教育的活动和实践？这是一个需要不断在实践中探索和发现的问题。不过从大量成功实践的案例以及儿童发展研究的成果来看，我们需要贴近儿童生活的环境，引导儿童独立地思考，真实地参与，主动地探索和发现，进而意识和了解生态全球性的问题，学习“生态”相关知识和方法，激发情感、养成行为习惯。这不仅是“只有一个地球”的绿色希望，也是倡导生态文明建设的今天儿童综合素质养成、全面发展的需要。第一章我们的目标，阐述儿童生态道德教育的培养目标。思考如何为儿童生态教育活动设立长远的素质培养目标。第二章我们的准备，阐述儿童成长的特点，了解什么是真实的儿童参与。理解和思考为什么我们的活动需要尊重和遵行儿童的特点和儿童的参与。第三章我们的行动，讲述带领儿童对生态环境问题进行行动研究的整个过程。理解和学习行动研究的方法，思考和探讨通过这一路径对儿童生态素质培养的意义。第四章我们的菜单，介绍在儿童生活的主要环境??家庭、学校、社区、自然可以开展的一些典型活动案例。帮助大家在实践中运用和借鉴。