数学资优教育

为了适应“大众数学”的需求，各国数学新课程的学业要求有所下降，随之而来的一个焦点问题就是：数学资优生怎么办？近年来，关于数学资优教育的研究已经成为国际数学教育研究界的一个热点课题，但相比之下，我国在这方面的研究才刚刚起步。在有关数学资优教育的研究中，涉及较多的是对数学资优生的界定、特征、评估及培养途径，本书进行了阐述。同时，介绍了许多国家形成了数学资优生的教育模式。这些教育模式的许多成果及实践经验对我国的数学资优教育都具有重要的参考价值。