英语写作任务类型与大学生批判性思维能力培养

本书基于大学英语写作教学过程中实施的各步骤。研究者在她个人教学中发现一些问题、进行了一些改革并在实践中不断改进教学方法。她将其反映在这本著作中。同时，她还借助上下文分析、问卷调查和采访进行“行动-反馈-行动”的持续改进，取得了颇有收益的效果。