晚清教师史研究

本书主要研究从鸦片战争至清末新教育运动学校教师的身份、地位、工作任务、培养训练及教育影响，论述上述诸多内容或要素组成部分的演变发展历程、内在复杂逻辑关系、结构功能的组织发挥等诸多问题。一方面极大充实当今清代教育史研究的不足，另一方面为当代教师问题尤其是素质、能力、师生关系、教学活动体制以及教师教育培养模式提供资源和启示。因而该书具有强烈的学术价值及现实意义。该书适合于教育、历史专业研究工作者，各级各类教师及教育行政管理者阅读。