学位与研究生教育评价理论与方法

本书分析了研究生教育发展的战略走向，构建了研究生教育质量评价研究的分层分类研究框架。首次提出了将省级政府作为研究生教育质量评价客体的理念。对中国大学排名问题进行了系统的研究。首先将质量指数概念引入研究生教育评价领域。本书对学位与研究生教育战线上的工作者和从事教育科学研究的人员具有一定的理论参考价值和实践应用价值，也可以作为相关专业研究生、本科生以及教育管理干部培训班的参考教材。