小学数学教材研读与教学

本书内容分别从理论的视角和实践的层面展开。以理论的视角阐述教材的意义与地位、研读教材的价值取向；实践层面致力于从“整体研读”、“学科本位”等九个方面向教师详尽介绍研读教材的基本策略，指导教师如何有效研读教材，让一线教师对教材的研读策略有一个清晰而全面的认识，帮助教师有效提升研读教材的能力。