高校本科课程质量标准研究

本书主要解决两个问题：一，如何确立当代高等教育领域中本科课程的质量观与价值取向？即本科课程质量标准形成的理论基础问题；二，基于特定的课程质量观，本科课程活动各个要素层面所应达到的质量指标及其标准有哪些？研究综合采用理论思辨、比较研究、个案研究、问卷调查等研究方式，系统阐述了本科课程质量标准形成的理论基础及质量标准框架。