北京市小学生综合素质评价时间探索

本书是“北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进项目”的重要成果之一。项目组受北京市教委委托，于2009年启动了小学生综合素质评价改革，致力于建立和完善以学生发展为导向的教育评价制度。学生综合素质评价改革启动之时，北京市比较注重理论层面的顶层设计和整体构建，加强对实践层面的专业指导和经验总结、提炼，先后通过调研指导、专题交流、评先表彰（2011年、2012年）的方式挖掘典型案例。该书反映了北京市小学生综合素质评价改革的基本理念和实践操作，精选了北京市、区县、学校等层面的优秀材料，分理论研究篇、组织管理篇、评价主体篇分别呈现，其中，理论研究篇阐述了小学生综合素质评价的概况、评价方案；组织管理篇呈现市区（县）、学校、班级层面的全面组织推进实施；评价主体篇介绍了教师、学生、家长等如何参与学生评价。该书以理论和实践相结合的方式，集中反映了北京市小学生综合素质评价的实践探索，能在全市范围内起到指导引领作用。