课程: 走向自觉与自律

本书为《中国中青年教育学者自选集》丛书之一。本书第一编主要探讨课程认识论存在的冲突并加以澄清，进而探讨课程的本质内涵；第二编包括对于课程时代状况与问题的分析、范式与课程研制方法论探究等，检视并超越课程研制方法论；第三编阐述了课程文化性的缺失与回归；第四编就新课改中存在的问题与倾向进行分析，力图加以突破；第五编主要是关于课程的教育学性标准及追求。