MOOC时期深度学习教育场域建构研究

以云计算、互联网、物联网、大数据、人工智能等为代表的新一代信息技术，正在推进社会各个领域的深刻变革。慕课、微课、翻转课堂、智慧校园、学习分析和创客运动等热点议题不断涌现，信息技术丰富了知识信息呈现的方式，学习活动更加丰富多彩，增加了学生获取知识的途径，但大多学习停留在浅层学习层面，深度学习难以跨越，难以实现学生高级思维能力培养的目的。在MOOC快速发展时期，如何建构深度学习显在场域与意义场域，形塑与深度学习相匹配的惯习与动力机制，充分发挥各种先进教育技术与教学模式的优势，克服其缺点，建构一个充满意义的深度学习情境，是值得深入探索的问题。