提升高职院校教师职业能力方法研究 职业能力结构要素与标准构建

根据高职院校教师、在校生和企业员工对高职院校教师职业能力要素重要度调查数据，进行了显性分析，并应用SPSS19.0进行了信度、相关性和聚类分析。研究设计了高职院校教师职业能力三维度多层次结构模型和职业能力要素之间的基本逻辑关系，为开展教师职业能力评价体系提供参照依据。在理论研究、社会调研和实际应用基础上，修订完善了职业院校教师职业能力标准体系，为开展教师职业能力评价、提高职业能力提供了标准性依据。