农村特级教师成长规律研究

本书采用量化和质化相结合的研究方法，根据全国六个省份的实际情况组织调查研究，通过对我国农村特级教师群体的总体状况考察，提炼典型个案，总结先进经验，深入挖掘我国农村特级教师群体成长中必须经历的专业成长阶段和专业发展途径；从教师培训的角度，探讨农村特级教师独具特色的培养方案；分析我国农村特级教师教学风格形成的特点和师德成长规律；探究农村特级教师群体内部主观意志和外部影响因素间的关系；改进和修正农村特级教师成长中制度环境的不足，并提出相应的意见和建议。