转型的地理课堂 基于资源的学与教

本选题立足“课堂转型”，并结合地理学科的特殊性，从课程资源开发与利用的角度，来探讨地理课堂的转型问题。本选题根据中学地理课程内容，将地理教学中可利用的资源进行分类，并将这些资源运用到地理教学中，形成多个类型的地理课堂，以此改变教师的教和学生的学。通过多种类型的地理课堂，激发学生地理学习兴趣，培养学生地理学习能力，最终帮助教师提高地理教学效果。