小学五大习作问题与对策

本书从“标点不规范”“用词不恰当”“叙述不具体”“表达不丰富”“视角不多元”五个方面展开论述，启发教师去引导学生掌握并运用一定的方法修改自己的习作，提高习作能力。书中介绍了课题组开发出的修改习作知识，并提供了一个个可供实践操作的课例，对一线语文教师具有指导作用。