理性语言教学行为浅说

本书的作者是美国密执安州立大学TESOL专业的教授、研究生导师，基于自己的教学实践经验和调查研究的结果，作者提出了“一个（英语）教师如何理解与认识自己与其他人的教学过程”的问题，并围绕这一问题进行了深入的分析和论述。与此同时，作者在每一章中，都要求读者根据所写的案例与内容做一个教学评价与反思笔记，记录并分析自己的教学过程并与其他教师一起分享。因此，本书对于教师的教学实践具有较强的启发和指导作用。