教师心理契约与学校人本管理

本书通过实证研究，提出了教师心理契约的三维结构模型，分析了教师心理契约的群体差异及其对教师行为的影响，并在心理契约理论和管理激励理论的基础上，提出了以心理契约管理为基础，心理契约与文本契约并重的教师综合激励机制模型，详细阐述了以心理契约的形成修正机制、履行激励机制、违背干预机制和规范约束机制为核心的学校人本管理的基本理论和实施措施。